У чому особливості методики раннього розвитку монтессори?
Свою методику раннього розвитку Марія Монтессорі розробила ще на початку ХХ століття, але цей прекрасний спосіб виховання малюків користується популярністю і тепер. У всьому світі відкриті тисячі шкіл Монтессорі, вихідці з яких - гармонійно розвинені діти.
Марія Монтессорі була воістину обдарованою особистістю. Тільки вона вперше в історії Італії стала жінкою-лікарем. Протягом своєї плідної діяльного життя вона постійно працювала, удосконалювала способи і методи розвитку дітей. В її опікою були як здорові діти, так і відсталі розумово, але вона вперто намагалася і для тих, і для інших.
Невтомна праця і прагнення до допомоги дітям незабаром принесли свої плоди. Уже в 1907 році талановита доктор отримує посаду директора Будинку дитини, а всю організацію діяльності малюків створює за своїми принципами і розробкам.
Вже тоді у всій Італії почули про методику Монтессорі і стали активно її застосовувати в дитячих садках і школах. Через 2 роки, в 1909, про дивовижний і дієвому методі дізналися і далеко за межами країни.
На жаль, свого часу влада Гітлера і Муссоліні не прийняли таких методів навчання, так як розвинені цілеспрямовані громадяни, яких виховували школи Монтессорі, могли перешкоджати їх беззаконної політиці.
Метод Марії Монтессорі на той час був дійсно прогресивним і унікальним. Адже головною метою вона ставила виховати самостійних людей, які б вміли висловлювати свої думки і приймати рішення, бути незалежними і цілеспрямованими.
Для реалізації цієї виховної мети доктор і педагог Монтессорі вивела основні принципи, в основі яких самостійне виконання вправ дітьми.
На жаль, свого часу влада Гітлера і Муссоліні не прийняла методів навчання Монтессорі, так як розвинені цілеспрямовані громадяни, яких виховували її школи, могли перешкоджати їх беззаконної політиці. Але після винищення фашизму закладу знову були відкриті.
Метод Марії Монтессорі на той час був дійсно прогресивним і унікальним. Адже головною метою вона ставила виховати самостійних людей, які б вміли висловлювати свої думки і приймати рішення, бути незалежними і цілеспрямованими. Для реалізації цієї виховної мети доктор і педагог Монтессорі вивела основні принципи, в основі яких самостійне виконання вправ дітьми.
Але щоб дитина розвивалася самостійно, необхідна відповідна середу, яку також пропонує Монтессорі в своїй методиці. В оточенні дитини повинні бути матеріали для самостійного розвитку, вільний вибір діяльності і позитивна атмосфера. Згідно Монтессорі, дорослі не повинні втручатися в дитячу діяльність. Одного разу показавши, як діяти з предметом, або направивши дитину, не потрібно постійно кудись його підштовхувати. Головна суть - дати пограти тим, чим хоче сама дитина. Щоб він з дитинства відчув свою самостійність, відповідальність, зрозумів, що він особистість.
Але в теж час, дитина розвивається не ізольовано. Ранній розвиток за Монтессорі має відбуватися колективно. Хтось вибирає один вид діяльності, хтось інший, але в теж час діти грають разом, вони бачать один одного, вчаться ділитися, уживатися разом.
До того ж, Марія Монтессорі пропонує грати не тільки дітям одного віку, вона говорить про те, що повинні бути різновікові групи, де старші в чомусь будуть допомагати і показувати приклад молодшим.
Отже, методика раннього розвитку Монтессорі передбачає кілька ігрових, і в теж час розвиваючих, зон для дітей:
- Мокра зона.
- Сипуча зона.
- Зона сенсорного розвитку.
- Зона природничих наук.
- Зона практичного розвитку.
Для того щоб діти цілком могли розвиватися, Марія Монтессорі визначила необхідні зони, які допоможуть знайти дитині заняття відповідно до його інтересами, і тим самим не упустити схильності до будь-якої діяльності.
Діти, які розвиваються за методикою Марії Монтессорі, виростають цілеспрямованими творчими особистостями. Головне, щоб і в сім'ї дитини була також сприятлива атмосфера, тоді розвиток буде цілком гармонійним і повноцінним.
