Психологічні особливості дітей 8 років
Психологія дитини 8 років вразлива і чутлива. Психіка дитини 8 років страждає. Йому потрібна емоційна й сімейна підтримка, потрібна стабільність. Інакше почне діяти психологічний захист у вигляді ізоляції або сновидінь.
Кожен батько з великим трепетом чекає поява свого малюка. За цей період дуже багато клопоту і переживань. Покупка одягу і купи літератури тощо. І це все правильно.
І ось маля народжується, росте, розвивається, ставить багато питань. З'являються перші улюблені іграшки та захоплення, свята і дитячий садок. Здається, життя малюка безтурботна, але насправді - це великий труд, постійне пізнання та освоєння незнайомого йому світу. Кожен день дітлахи стикаються з нормами і певними правилами. І особливо чітко вперше проявляє себе психіка дитини 8 років.
Психологічні особливості дітей 8 років починають проявлятися в відмінність між статями. Хлопчаки менш уважні на заняттях, частіше відволікаються. Дівчатка краще привчаються до порядку і охайності. Дитину восьми років починають долати сумніви, в тому, наскільки праві дорослі. Часті причини непорозумінь, це коли дитина щось голосив у книзі, а йому сказали по-іншому. Або думка батьків і вчителі не збігаються. Звідси і непослух. Психіка дитини 8 років порушується. У такому віці діти не стримані і емоційні, і часто не можуть подолати проблему, яка проста на перший погляд. Тому систематично потрібно привчати дітей до самостійності. Але робиться це повільно, як би ненав'язливо по відношенню до дитини.
Психологія дитини 8 років допускає втрату безпосередності та дитячої наївності. 7-8 років - кризовий вік. Безпосередність і дитяча наївність пропадає щодо оточуючих. Починається процес диференціації зовнішніх і внутрішніх сторін особистості маленького школяра. Це процес породжує купу переживань.
Головне звернути увагу на мотивації дитини. Саме в такому віці можуть виникнути нові мотиви в поведінці. У головній ролі виступає пізнавальний мотив, що спонукає учня йти на навчання в школу. Також виникають мотиви отримання гарних оцінок, мотиви на соціальному та суспільному рівнях. У школярів пізнавальний мотив розвинений набагато більше, ніж у дітлахів до шести років.
У такому віці починає відрізнятися два «Я»: реальне і ідеальне. Хто я зараз і яким хочу бути. Самооцінка у восьмілеток більш адекватна і дитина не ставить себе на вищий щабель.
