Чим гарний метод навчання читання по Зайцеву?
Найпопулярнішою методикою, за допомогою якої можна з легкістю освоїти техніку читання, є барвисті кубики Зайцева. За допомогою цих кубиків можна, граючи, навчитися читати, писати, малювати і навіть - вчити всілякі іноземні мови.
Ефективність даної методики полягає в тому, що дитині не обов'язково знати назви букв і вивчати абетку. Дуже часто виникають ситуації, коли батьки купують малюкові абетку, він вчить і знає всі найменування букв, але взагалі не вміє читати.
Чим гарний метод навчання читання по Зайцеву?
Дитина ніколи не буде проти такого навчання, швидше за все навпаки, малюк сам буде зацікавлений у щоденних заняттях, адже гра з кубиками, особливо, за участю мами чи тата, буде веселим корисним проведенням часу.
Знаменитий філолог Микола Зайцев закінчив педагогічний університету імені Герцена. В Індонезії Герцен викладав російську мову як іноземну. Саме там, з ранніх років своєї діяльності, Зайцев намагався придумати оптимальний і ефективний метод вивчення мови. Російська мова по праву вважається одним з найскладніших мов світу, але його учням, зокрема дорослим офіцерам, було необхідно вивчити його в найкоротші терміни, саме цей факт підштовхнув Зайцева на те, щоб придумати новий метод вивчення: оригінальні таблиці, в яких кроїлися таємниці великої мови. Успіх у швидкому вивченні мови надихнув молодого педагога, і він вирішив розробити цілу систему викладання.
Методика Зайцева хороша тим, що кожен елемент у ній підноситься наочно. У даній системі відсутні непотрібні умовності, правила, вона лише навчає, враховуючи психологічні здібності людини.
Але цю методику дуже важко освоюють діти, які привчені до зазубрюванню правил чи іншому методу навчання. Зайцев рекомендував починати навчати читання саме дошкільнят та найменших тим, кому нещодавно виповнилося півроку. Таблиці вивчення мови повністю адаптувалися під маленьких дітей, все навчання звелося до ігрової діяльності. Дана методика стала настільки ефективною, що багато школи і дитячі сади повністю перейшли до навчання за методикою Зайцева. Навіть ті діти, які насилу освоювали грамоту, змогли відмінно читати через кілька занять. Кожне слово на кубиках поділялося на склади. Ці кубики в народі прозвали «дзвінким дивом».
Читаємо по Зайцеву. Чим ефективно навчання читанню по даній системі?
Микола Зайцев вважав, що азбука не тільки не допомагає ефективно освоїти техніку читання, але навпаки, вона шкоди для дітей. У будь абетці під кожною буквою малюється той чи інший предмет або звір. Наприклад, під літерою «А» - антилопа, «Б» - бегемот і т.д. Надалі дитина запам'ятовує це тварина, тільки асоціюючи його з картинкою і потрібною буквою. Але саме в цей час малюкові потрібно буде також пояснити, що той же лелека, бегемот, верблюд є ссавцями. Але і це не найсумніший аспект навчання читання по абетці. Дитині дуже важко буває зрозуміти як проста буква «А» і «Б» можуть утворювати склад «БА».
Найлегше дитина освоює читання через письмо, природно, усвідомлене лист, а не прості малюнки в зошиті. Основною одиницею мови Зайцев рахує не звук, букву, склад, а саме склад. Вся методика навчання читання у Зайцева заснована саме на цьому ськладової принципі. Знаменитий педагог пояснює це тим, що кожна людина щодня вимовляє комбінації букв з твердих - м'яких, голосних-приголосних, дзвінких - глухих основ. Навіть дитина, яка тільки що навчився говорити, не може повністю і відразу сказати слово «мама», зазвичай підсвідомо це слово поділяється на два склади «ма-ма», тим самим малюкові стає набагато легше вимовити це поєднання букв.
Подібне розділення на склади малюк бачить не на картках, ні в книзі, а саме на кубиках. Зайцев вважав це дуже принциповим у своїй методиці, але чому ж саме кубики?
Читання вимагає повної роботи саме аналітичного мислення. В даному випадку літери є абстрактними значками, мозок, в процесі своєї роботи, перетворює ці значки в звуки, які в самому кінці синтезуються в потрібні слова. Такі здібності аналітичного мислення формуються саме до 5-7 років, саме тому діти починають читати тільки до цього віку.
Якщо у дитини відсутній аналітичне мислення, то у нього стають більш загостреними інші сигнали сприйняття інформації. Саме на цей фактор колись зробив ставку Зайцев. У його методиці активними стають слух, зір і тактильні відчуття. Склади написані на гранях кубиків. Абсолютно кожен кубик виробиться своїм розмірів, кольором, звуком. Як тільки дитина починає грати з кубиками, кожен з них викликає у нього різний канал сприйняття. Тим самим дитина, яка не може зрозуміти різницю між гласним і згодним звуком, можна просто відчути його, побачити чи понюхати.
Саме тому кубики Зайцева на сьогоднішній день так популярні. Дітям потрібно з самого початку показати інформацію, дати з нею пограти, а лише потім почати пояснювати її сутність. Найефективніший закон навчання: до конкретного вивчення через наочне уявлення, саме його Зайцев поклавши в основу своєї системи навчання.
