Повітрям alma mater краще не дихати?

Вчені, схоже, знайшли відповідь, чому учні деяких класів насилу засвоюють новий матеріал. Як з'ясували співробітники Інституту клінічної фізіології з Пізи, в школах багатьох європейських країн якість повітря у класних кімнатах залишає бажати кращого і не відповідає міжнародним стандартам за змістом CO2 і твердих частинок. А це, в свою чергу провокує школярів ... прогулювати занятія.От такої концентрації не вмирають, але ...

Всім відомо, що під час дихання ми виділяємо в повітря вуглекислий газ (CO2). При великому скупченні людей в приміщенні концентрація CO2 підвищується. У нормальному кімнатному повітрі приблизно 21% кисню і тільки 0,03% CO2. Видихуваний нами повітря, навпаки, містить лише 14% кисню і 5,6% вуглекислого газу. Виходить, без провітрювання кількість вуглекислого газу в приміщенні збільшується більш ніж у 100 разів. А повітря вже вважається токсичним при концентрації СО2 - 2,5%.

Уявіть собі кімнату 60 м3, в якій знаходяться всього 10 учнів старших класів. Кожен з них в хвилину вдихає і видихає 8 л повітря. Таким чином, кожен на годину вдихається і видихається приблизно 0,5 м3. На кількість кисню в повітрі це надасть зовсім невеликий вплив - через одну годину він зменшиться з 21 до 20,3%. Але от СО2 збільшиться в десять разів - з 0,03% до 0,5%. Звичайно, від такої концентрації ніхто не помре, але те, що така кількість CO2 однозначно вплине на самопочуття школяра, це факт.

 Читайте також: Як тобі дихається, мегаполіс?

Концентрація CO2

Щоб оцінити якість повітря всередині будь-якого приміщення, потрібно знати, що нормальною концентрацією CO2 на вулиці вважається 360 чнм (частинок на мільйон - 360 молекул CO2 на мільйон молекул атмосферних газів) за містом, і приблизно 500 чнм в міських умовах. У багатьох дослідженнях значення 1000 чнм вважається критичним, але цю величину ще можна назвати допустимої для повітря в приміщеннях, а ось 1500 чнм вважається максимальною величиною для стандарту європейської гігієни. В принципі, в середньому CO2 в повітрі піднімається до 1500 ЧМН в ході одного уроку, а при цих показниках третина людей в приміщенні звичайно висловлює невдоволення якістю повітря.

Італійські вчені проаналізували склад повітря всередині шкіл в ряді європейських міст і з'ясували, що 78% хлопців навчалися в приміщеннях, де концентрація CO2 була до 5000 ЧМН, тобто за всіма параметрами перевищувала встановлені в Європі норми гігієни.

Наслідки для здоров'я

Погана якість повітря у класних кімнатах негативно відбивається на увазі і здібності дітей до навчання. Навіть по суб'єктивним сприйняттям учнів і викладачів можна зрозуміти, що в кінці кожного уроку повітря в класі стає "задушливим". Але увага учнів знижується ще до того, як вони самі розуміють, що повітря в класі поганий - діти просто відчувають себе втомленими.

Окрім зниження концентрації погана якість повітря може мати й інше негативний вплив. Епідеміологічні дослідження довели, що підвищення CO2 часто пов'язано з прогулами учнів. Концентрація CO2 в кінці години близько 1300-1400 чнм веде до прогулів уроків 10-20% учнів. Одне з останніх досліджень довело, що оцінки учнів також безпосередньо залежать від якості повітря - діти, які сиділи в добре провітреному приміщенні, показували кращий результат тесту з математики, ніж ті, хто знаходився в задушливих класах.

Настільки небезпечна шкільна пил

Проблема ще й у тому, що діти не просто спокійно сидять півдня в класних кімнатах, але досить активно спілкуються, бігають по класу на перерві і навіть на уроці. А під час занять з фізики, хімії та на уроках праці діти ще й працюють з різними матеріалами. При всьому цьому в приміщеннях піднімається тонка пил. Експертами було встановлено, що тонкі і ультратонкі частинки можуть потрапляти в легеневі альвеоли, далі в систему кровообігу - все це призводить до серйозних проблем для здоров'я.

Спеціальні опитувальники, заповнені батьками учнів, показали, що у 13% дітей хоча б раз у житті поставало напад утрудненого дихання, 32% хлопців страждали ринітом, а 34% - нічним кашлем.

Вплив же аерозольних часток (пил, частинки крейди, паперу, клею, фарб і елементів миючих засобів) порушує проходження повітря по носової порожнини. А це, в свою чергу, може призводити до гіпоксії (зниження концентрації кисню в крові) та хронічних захворювань дихальної системи.

Що робити

У зимову пору року класи погано провітрюються, і це, звичайно ж, відбивається на якості повітря. Чим нижче температура на вулиці, тим вище концентрація CO2 в класах. Ще потрібно завжди враховувати, що кількість CO2 залежить від віку учнів - чим старше діти, тим більше CO2.

Звичайно, буде помилковим вважати, що відкривши 2-3 вікна під час короткої зміни, можна зробити якість повітря в класі ідеальним. Але навіть такі спроби провітрювання краще, ніж не відкривати вікна взагалі.

Часто буває, що стулку вікна тільки відкривають. Через це приміщення провітрюється нерівномірно, що також призводить до того, що в кінці навчального дня концентрація CO2 в повітрі сильно піднімається. Через це погіршується здатність школярів до навчання, послаблюється концентрація на тлі загальної втоми або почуття голоду.

Мінімальний рівень вентиляції, при якому досягається хороша працездатність, повинен бути 7 літрів в секунду на людину. Краще всього, якщо він буде 15 літрів в секунду на кожного. А деякі автори рекомендують ще більшу потужність вентиляції - 20-25 л / с на людину.

Також, згідно з європейським стандартом, класні кімнати повинні прибиратися вологим прибиранням 3 рази на тиждень. Сюди входить не тільки миття підлоги, але і столів і стільців. А останні дослідження фахівців з Франкфурта довели, що прибирати класи краще щодня.

Незадовільна якість повітря може негативно позначитися не тільки на учнях, а й на продуктивності праці і самопочутті викладачів. Щоб домогтися необхідної якості повітря в класах, потрібно постійно стежити за тим, щоб вікна під час великих і маленьких змін відкривалися повністю, а під час уроку були трохи прочинені.

Олександра Григор'єва