Формування гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку

Вести пропаганду здорового способу життя, зберігати і зміцнювати здоров'я підростаючого покоління, прищеплювати їм ціннісні орієнтації - завдання від рішення, якої залежить збереження нації і її здоров'я. Такий підхід до питання повинен займати пріоритетні позиції в політиці будь-якої держави і відбиватися в багатьох нормативних документах.

На перший погляд, здається, що це високі слова і прописні істини, але якщо вдуматися, то за ними стоїть наше майбутнє і майбутнє наших дітей, і то яким воно буде, залежить від нас дорослих. Тільки ми, дорослі люди, зможемо вплинути на хід подій. Але впливати потрібно комплексно, а провідне місце в цьому комплексі має займати формування гігієнічних навичок у дітей, яке, в ідеалі, починається ще в дошкільному віці.

Справа в тому, що дошкільний вік є найважливішим етапом становлення особистості людини. У цьому періоді відбувається закладка фізичного і психічного здоров'я дитини. Правильне формування навичок надалі переходить в стійкі звички і потреби. Тобто дитина, а в подальшому і доросла людина, не уявляє, що якось можна вчинити інакше в певній ситуації.

Домогтися гарних результатів виховання дитини, прищеплення йому стійких елементарних правил особистої гігієни можливо тільки, якщо робота над цими завданнями починається з самого раннього дитинства. Адже недарма кажуть, що «сім років домашнього виховання» неможливо замінити нічим, а якщо таке було неправильним, то виправити, щось у подальшому практично не можливо.

Багато батьків помилково вважають, що вироблення у дітей навичок гігієни повинна починатися тільки в школі, і за це відповідальні вчителя. Такий підхід в корені невірний, він призводить до того, що мами і тата цій стороні виховання не приділяють достатньої уваги. А адже навички та звички потрібно «виковувати», це свого роду умовні рефлекси.

Виходить, що у дітей неможливо виробити ці навички без проведення регулярних вправ. Які потрібні для цього умови?

• Виховний процес має бути системним. На прикладі це виглядає наступним чином: «миття рук перед їжею» такий навик виробляється, якщо дитині щоразу перед тим, як він буде приймати їжу нагадувати про це. Але важливо не тільки нагадувати про конкретному дії, потрібно ще створювати всі необхідні умови для його виконання. Стосовно миття рук - рушник і мило повинні бути завжди в певному і доступному місці для дитини.

• Навчання важливо проводити на позитивному емоційному фоні. Для цього добре підійдуть картинки, читання оповідань, перегляд фільмів або мультиплікаційних фільмів пропагують чистоту. Дітям у захоплюючій формі можна розповісти, що бруд може призвести до хвороб, як можна ними заразитися, а підтримання (миття рук, ніг, состріганіе нігтів т.д.) чистоти допоможе цього уникнути.

Ідеально для таких цілей підійде перегляд анімаційного фільму «Пригоди Лунтіка та його друзів». Цей продукт випущений спеціально для дошкільнят. У ньому пропагується не лише чистота, але ще доброта, взаємодопомога, пояснюється, що таке добре і що таке погано в ігровій доступній формі для дітей.

• Персонал дошкільних установ повинен підтримувати високу санітарну культуру. Під час навчально-виховного процесу дошкільні освітні установи зобов'язані використовувати спеціальні програми, що виробляють у дітей прості екологічні знання, правила поведінки в природному середовищі, мотивацію до здорового способу життя, правила профілактики глистових інвазій.

• Батьки зобов'язані закріплювати гігієнічні навички, прищеплені дітям в дошкільному закладі: мити руки, самостійно роздягатися або одягатися, утримувати в порядку одяг і складати її, користуватися носовою хусткою, акуратно їсти, правильно користуватися виделкою або ложкою, чистити зуби і т.д. Погодьтеся, що іноді ми батьки «шкодуємо» своїх чад дозволяючи їм перехопити «що-небудь» смачненьке перед їжею, не завжди нагадуємо, що потрібно муть руки тощо.

Плачевний результат від такого ставлення не змусить себе довго чекати, весь наполеглива праця вихователів піде «нанівець».

• Позитивний власний приклад. Ми повинні не тільки вимагати від дітей виконання тих чи інших дій, але самі подавати приклад своїм дітям (дотримуватися чистоти, мити руки, бути акуратними, правильно тримати ложку або вилку, не читати газети або книги під час їжі, прибирати своє ліжко). На перший погляд це дрібниці, хоча вони має набагато більше значення, ніж ми звикли думати.

Дуже важливо відзначити, що виховання гігієнічних навичок у дітей пов'язано не тільки з чистотою, але ще й з вихованням волі, характеру, дисциплінованості. Такий підхід допоможе в майбутньому вже дорослим людям домагатися своїх цілей в житті, не опускати руки перед труднощами, виконувати поставлені завдання. Виходить, що виховання «чистоти» готує підростаюче покоління до трудової діяльності.

Дитина привчений чистити зуби, дотримуватися чистоти одягу і вдома, доглядати за волоссям чітко засвоює, що «брудна» не буває красивим, автоматично отримуючи та естетичне виховання, що викликає в ньому прагнення до краси і любові.

Алекс